28 січня 2011р. о 12 00 на базі Центру патріотичного виховання учнівської молоді ім. С.Бандери було проведено міський етап Всеукраїнського конкурсу дитячого читання «Найкращий читач України-2011».

          Організаторами Конкурсу є Міністерство освіти і науки України, Національна бібліотека України для дітей і Громадська організація «Форум видавців», співорганізаторами – органи місцевого самоврядування.

          Мета конкурсу – підвищення культурної компетентності української молоді та якості й ефективності процесу читання: критичного аналізу, переосмислення і творчої інтерпретації прочитаного; заохочення дітей до систематичного читання; вироблення навичок самостійної роботи з книгою.

          Конкурс проводився серед читачів-учнів 6-7 класів загальноосвітніх навчальних закладів. За звання «Найкращий читач міста» змагалися 38 учасників: гімназії № 2, 3, СШ № 1, 5, 11, ЗШ № 2, 3, 4, 6, 7, 10, ЗШ № 12, 13, 15, 16, 18, 19, 21, 22, ЗШЛ № 23, ЗШ № 24, 25, ЗШІ № 1, Католицької, Крихівецької ЗШ, Микитинецької ЗШ. Учні продемонстрували читацьку активність, загальний рівень ерудиції, артистизм та творчий підхід до презентації улюбленої книги.

          Оцінивши результати літературної вікторини та уміння презентувати книгу, журі визначило, що «Найкращими читачами міста» серед учнів 6-7-х класів стали Житар Юліана, учениця 6-го класу ЗШ №15 та Магас Христина, учениця 7-го класу ЗШЛ № 23.

          Призерами серед учнів 7-х класів визнані Кушнір Діана, учениця ЗШ № 25, Покровська Вікторія, учениця ЗШ №12, Король Соломія, учениця ЗШ №10, Трощук Софія, учениця СШ №5, Лужна Анна, учениця ЗШ №13.

          Серед учнів 6-х класів – Беймук Роман, учень гімназії №3, Капущак Мар’яна, учениця Католицької ЗШ, Коваль Діана, учениця ЗШ №19, Стойко Аліна, учениця ЗШ №25, Луцик Наталія, учениця ЗШ №7.

          Номінанти Конкурсу були нагороджені книгами українських письменників.

          Проведення Конкурсу забезпечує популяризацію найкращих надбань української та світової класичної й сучасної літератури, привертає увагу громадськості до проблеми дитячого читання.